sábado, 30 de março de 2013

III Congresso Internacional de Avaliação e VIII Congresso de Educação.

Sob a temática "Avaliação e qualidade da educação: uma relação posta em questão", o III Congresso Internacional de Avaliação e o VIII Congresso de Educação acontecem entre os dias 7 e 9 de outubro de 2013, na FAURGS (Gramado - RS). A decisão de integrar a experiência dos dois eventos objetiva refletir criticamente sobre a relação avaliação e qualidade da educação. Entre as atividades previstas na programação estão conferências, simpósios, mesa-redonda e sessões de apresentação de trabalhos. Os trabalhos a ser submetidos devem pertencer a um dos seis eixos articuladores do evento. As submissões iniciam em 20/3. O evento - O VIII Congresso Internacional de Educação promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos se constitui numa iniciativa que vem dando visibilidade à produção intelectual brasileira e internacional na área da educação há quase vinte anos, tendo a sétima edição ocorrida em 2011. A cada edição faz chamamentos intelectuais que estimulam a reflexão e a produção do conhecimento científico articulado com as demandas e problemas educacionais contemporâneos. Desde a primeira edição, tem se caracterizado pelo envolvimento de pesquisadores e educadores das redes públicas e privada, denotando o compromisso com a comunidade, com os sistemas de ensino e com espaços de educação não formal. Em média têm sido apresentados, no evento, 300 trabalhos e 80 pôsteres. Há critérios claros para a seleção de trabalhos e as normas para inscrição e seleção são previamente divulgadas no site do Congresso, referindo foco temático, coerência e consistência teórico-metodológica e contribuição científica para a área. Na oitava edição do Congresso Internacional o PPGEdu da Unisinos propõe uma parceria com o III Congresso Internacional sobre Avaliação em Educação, tendo em vista as contingencias do debate sobre avaliação que convergem para uma análise mais global da área. Também há uma proposta inovadora de oferecer o Congresso Internacional numa modalidade mais enxuta com no máximo 500 participantes e com a possibilidade de apresentação de até 200 trabalhos e 100 pôsteres. O III Congresso Internacional de Avaliação dá continuidade a edições anteriores que aconteceram pela primeira vez Universidade de Joinville, localizada na cidade de Joinville, Brasil e na edição subsequentemente, sediada na Universidade do Minho, Braga, Portugal. Em Joinville o tema central do Congresso abordou a Avaliação em Educação: questões, tendências e modelos e a segunda edição, em Braga, foi estruturada em torno da temática Aprendizagem ao Longo da Vida: contributos, perspectivas e questionamentos do currículo e da avaliação. O evento, nessa segunda edição, tomou significativo fôlego ampliando a participação de especialistas nacionais e estrangeiros e envolveu cerca de duas centenas de participantes – docentes de diferentes níveis de ensino, investigadores e estudantes de graduação e de pós-graduação. A alternância entre Brasil e Portugal apontou para sua condição internacional e o interesse em aglutinar pesquisadores e estudiosos de outros países.Nessa ocasião, considerando a importância do tema da avaliação, que vem assumindo proporções significativas no contexto das agendas dos sistemas educacionais de todos os países, foi considerado importante dar continuidade ao evento que indicava condições de consolidação, tentando ampliar sua repercussão acadêmica. Mantendo a periodicidade e alternância dos países hospedeiros, foi proposto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos) do Brasil, a liderança da terceira edição do evento, com o intuito de ampliar a participação internacional, em especial dos países ibero-americanos. A decisão de integrar a experiência dos Congressos Internacionais de Educação da UNISINOS, já na sua 8ª edição, com o desafio de organizar o III Congresso Internacional de Educação decorreu da compreensão de que esforços conjuntos poderiam garantir a qualidade desejada para o evento, considerando: » a significação da avaliação como campo de conhecimento no âmbito das ciências humanas e da educação; » o destaque da avaliação nas políticas públicas e na definição da qualidade das instituições educativas; » o volume de investigações a serem socializadas, incluindo os resultados dos Projetos Observatórios (MEC/INEP) no Brasil; » a importância de refletir criticamente sobre a relação avaliação e qualidade da educação. Acesso em http://www.unisinos.br/eventos/congresso-de-educacao/evento

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